Primo fine settimana

• se possibile lettura di una storia (ad es. "Ofelia": chiedere a Fabrizio);
• presentazione dei singoli partecipanti e "elenco" delle rispettive aspettative;
• presentazione da parte nostra degli obiettivi della bottega;
• presa di contatto con l'ombra;
• sperimentazione ed esercitazione di alcuni modi di costruzione e animazione;
• riflessione sull'impostazione dell'attività con i ragazzi;
• preparazione di un'animazione collettiva;
• presentazione del "programma dei quattro giorni;
• questioni organizzative:quanti si fermano a pranzo; quando la pausa caffé; chi può restare domenica 15 il pomeriggio; incassare la tassa d'iscrizione di ev. ritardatari.

eventualmente

• giochi con l'ombra all'esterno animati da noi (mettere una parte del corpo all'ombra, "prendere" l'ombra degli altri, "prendere" solo una parte dell'ombra degli altri, "agganciarsi" all'ombra degli altri, riprodurre figure, monumenti famosi, ... );
• giochi di presa di contatto e di prova con l'ombra a tutto campo.

sono a disposizione

• luce naturale, spot, candele, schermo, oggetti, sagome, mani, corpo.

Nostra introduzione

• cosa sono le ombre, cosa intendiamo per ombre a contatto;
• istoriato e tecnica.

Facciamo il ritratto della nostra ombra

• una volta eseguiti e ritagliati i "ritratti" si possono incollare su un foglio colorato oppure utilizzare già come sagome per lo schermo;
• allestimento degli angoli di lavoro;
• costruzione del castelletto;
• ritagliare le sagome geometriche (ognuno deve avere 1 quadrato, 1 triangolo, 1 cerchio e un semicerchio);
• ritagliare una sagoma-personaggio (ciascuno è libero di sceglierne forma e dimensioni), prima di carta (verranno appese su un fondo scuro per "vederle" ed eventualmente correggerne i difetti).

In due gruppi

• libera improvvisazione con le sagome e la musica
• prima con le forme geometriche;
• poi con le sagome;
• anche con stimoli nostri: incontri, situazioni, ambienti, stati d'animo.

I due gruppi si mostrano, a vicenda, le improvvisazioni. Ogni tanto break per osservazioni, indicazioni, informazioni,......

Tutti

• bilancio intermedio, suggerimenti, critiche, ...;
• interessi per il prossimo fine settimana (un gruppo di sagome geometriche e uno di personaggi ? due di personaggi ? due di sagome geometriche?);
• riordino.

Secondo fine settimana

• se possibile lettura di una storia, o di un passaggio di una storia, un racconto;
• introduzione nostra: come nasce una storia (canovaccio, ritmo, regia, sonorizzazione, particolarità delle ombre).

A gruppi

• sagome geometriche;
• improvvisazione e creazione della storia;
• realizzazione: delle sagome occorrenti; della sonorizzazione;
• sistemazione del castelletto, delle luci, dello spazio per la rappresentazione;
• sagome-personaggio: invenzione del personaggio a libera scelta (attenti alle dimensioni!);
• creazione della storia, degli scenari, della sonorizzazione;
• sistemazione del castelletto, delle luci, dello spazio per la rappresentazione;
• eventualmente presentazione ad un pubblico esterno.

I progetti devono essere negoziati con gli animatori.

Tutti

• bilancio;
• riordino.