Prima infanzia

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L’éducation active, c’est pas seulement à l’école... c’est partout : en famille, dans la ville, en colo, etc.
dialogo con Philippe Meirieu
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A cantare si impara nell'infanzia
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Allergeni
Allergeni nelle derrate alimentari: per essere ben informati
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Bibliografia ambientamento
Alcune indicazioni bibliografiche utili per approfondire la conoscenza della crescita psicologica dei bambini, del loro mondo interno e il tema dell’ambientamento
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Bibliografia pasto
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Che cosa si potrebbe aspettare un bambino entrando in un asilo nido?
tratto da: Quaderno Montessori nr. 74 - star bene al nido - estate 2002
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Cinque punti chiave per alimenti più sicuri
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Comme un écho
di Denis Bordat, déléguée générale jusqu’en de 1969 à 1979.
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Così fa, fa, fa
Tratto da “Il Quaderno Montessori” No. 36, inverno 1992/93
Per cantare, Per fare
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Dentro uno scarpon
Per cantare, Per fare
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Giochi con le mani del bambino
Giochi di contatto
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Giochi di contatto al nido: alcune indicazioni
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Giochi sul viso del bambino
Giochi di contatto
Per fare
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Giochi sulle ginocchia dell’adulto:
Giochi di contatto
Per fare
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I Cemea, tra passatro, presente e futuro
Tavola rotonda
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Il canto al nido: alcune indicazioni generali
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Il pasto
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Il trenino corre
Tratto da “Il Quaderno Montessori” No. 49, primavera 1996
Per cantare, Per fare
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Il treno bianco e blu
Tratto da: Claudio Cavadini, Bilzo balzo: 31 canti per i piccoli, Marietti editore, 1973
Per cantare, Per fare
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Illustrazione dei nostri principi
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Integrazione Aspetti ed elementi costitutivi di un lavoro qualitativamente valido per l'integrazione nella prima infanzia
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Introduzione all’Educazione attiva
di Emanuela Cocever, Ricercatrice del Dipartimento Scienze dell’Educazione, Scuola si Psicologia e Scienze della Formazione dell’Università di Bologna
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John Dewey. L'educazione attiva
di Gianfranco Staccioli, Segretario Nazionale della Federazione Italiana dei CEMEA
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L'ambientamento
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L'incontro con Grazia Honegger Fresco: un viaggio straordinario
di Anna Maria Nava
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La didattica come scienza senza arte? Una nota su Eduard Claparéde (1873-1940) e le basi della pedagogia sperimentale
di Domenico Altamura
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La formazione del personale educativo come presupposto fondamentale per la qualità nei nidi d’infanzia: analisi e considerazioni critiche sull’esperienza condotta dai CEMEA dal 2004 ad oggi.
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La responsabilità giuridica
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Le cose belle non nascono dal nulla o per caso
Di Giancarlo Nava in occasione dei 50 anni dei Cemea
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Les punitions
di Gisèle de Failly, cofondatrice des Ceméa et est déléguée générale jusqu’en 1969.
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Liberatoria per uso immagini e video
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L’éducation nouvelle est-elle toujours d’actualité? Pour une pédagogie plus solidaire et une éducation toujours plus émancipatrice!
di Philippe Meirieu
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Maestri dai piedi scalzi - Celestin Freinet
di Goffredo Fofi, saggista, attivista, giornalista e critico cinematografico, letterario e teatrale italiano.
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Naissance et développement des Ceméa
di Gisèle de Failly, cofondatrice des Ceméa et est déléguée générale jusqu’en 1969.
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Nana bobò
ninna nanna tradizionale veneta
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Neve
Tratto da: Claudio Cavadini, Bilzo balzo: 31 canti per i piccoli, Marietti editore, 1973
Per cantare, Per fare
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Per un pranzo tranquillo. Un percorso verso l'autonomia
tratto da: Quaderno Montessori nr. 77 primavera 2003
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Quadro d'orientamento per la formazione, l'educazione e l'accoglienza della prima infanzia in Svizzera
UNESCO Rete Custodia bambini
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Quelques réflexions sur le besoin d’expression
di Gisèle de Failly, cofondatrice des Ceméa et est déléguée générale jusqu’en 1969.
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Saluto del Consigliere di Stato Raffaele De Rosa
Direttore del Dipartimento Sanità e Socialità
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Saluto del Presidente della Delegazione Cemea Ticino
Fabrizio Plebani
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Sicurezza alimentare
Manuale per l’autocontrollo in nidi e scuole dell’infanzia, scuole elementari, centri educativi per minorenni, centri extrascolastici e simili
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Sopra un pino verde
Tratto da “Il Quaderno Montessori” No. 48, inverno 1995/96
Per cantare, Per fare
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Tre per sei
Per cantare, Per fare
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